原标题:干货|寒假招生6技能，轻松实现80%以上的体验班转换率
为了更好地招生，许多教育机构选择使用体验班的形式，让学生和家长一起免费体验班，这是目前最直接、成本最低的招生方法。
然而，他们也在体验课程。有些教育机构的转化率可以达到80%，甚至90%，而有些教育机构的转化率只能达到30%，甚至不到10%。
一个关键问题:孩子和父母喜欢这个体验班吗？
家长选择教育机构的理由？
在中国“月薪3万英镑不足以支持孩子暑假”的“国情”下，许多家长愿意为孩子的教育投入“血钱”。因此，价格上的微小差异并不是儿童选择教育机构的原因之一。父母的决定经常受到组织的亲密服务和孩子对体验班的感受的影响。
免费体验班、培训机构也应提供良好的服务，如电话家访、时间确认、亲密提醒等。上课前，让家长能感受到学校的贴心服务。课后，老师也应该向家长报告他们孩子的班级情况和他们孩子的进步。父母必须感受到这门课程的价值。
在现有的培训机构中，有许多关于同一主题和同一类型的经验课程，家长也通过比较做出选择。儿童体验班的感受成为家长选择的重要原因之一。孩子们喜欢的基础是什么？
孩子选择体验课的理由？
市场上有很多种体验课程，但大多数精心包装的体验课程本质上并无不同。因此，如何在短短45分钟的试听时间内抓住孩子兴趣的制高点，取决于能否为孩子提供一个快乐的氛围，并在课后继续清晰地向父母传达他们的快乐感受。这是许多组织在设计体验类时未能达到的痛点。
1。课堂气氛的酝酿
体验课的前10分钟决定了全班的基调。教学准备非常重要。老师事先知道孩子的名字或昵称，并做出区分，与学生建立近距离和零距离的关系，这样孩子就能充分感受到教室里亲密愉快的气氛。同时，教学内容应以容易接受的标准为基础，使儿童能够保持愉快的心情，在愉快的学习中获得成就感。
2。互动体验的发酵
体验班设计巧妙的互动游戏让孩子们在游戏中获得知识。玩耍是孩子的天性。学生应该感到他们在课堂上愉快地获得知识。此外，在课程结束前还有一个悬念，以便学生们可以期待下一节课。就像一部好动画片，在最佳时刻，它会突然停下来告诉你下一个公告。明天同一时间，去不去！
3。课后反馈的好主意
所有书面或手工作业都到此为止。课后作业会给父母施加无形的压力，从而降低他们对这门课的好感。让孩子们回家，和父母分享他们今天学到的东西。他们认识的朋友，无论是一个单词、一个知识点还是一首歌，都是父母最大的惊喜和回报。让父母感受到孩子的成长和进步是提高体验班交易率的最关键因素。
尽管父母决定是否参加这门课程，但课程背后的决策者实际上是孩子。父母对一个班级很满意，或者认识到一个组织的专业和实力，但是如果孩子不喜欢体验班，父母就不会付钱给他们。因此，赢得孩子的“心”是最重要的。
我们花了大量的人力、物力和财力做了0元、1元和61元的研究，最终目标是实现交通的转型(继续报道和拓展学科)。
体验课开始后，有多少课是合适的？
教师如何提供教学服务以提高扩大和继续上课的比率？
课后减少流失率怎么样？
以下总结了以前经验课程的技能。
我希望它能促进这一点
第一次课
关键点一
关键点二
关键点三：打电话 给家长
1.向家长汇报孩子在课堂上的表现和老师的教学内容；
2。询问父母他们孩子的学习成绩、学习习惯和个性特征。清楚地告诉父母，他们会充分关注这个孩子，告诉父母你的孩子在这门课上有什么优势和潜力，并指出你的孩子在学习作文的过程中可以在哪些方面做得更好。
最后，你必须告诉你的父母。
您将根据孩子的具体情况为他们量身定制个性化的培训计划。
第二次课
抓住每一个机会与孩子成为朋友，了解他们的兴趣和爱好，尽可能多地表扬每个学生，并根据每个孩子的个性来称呼他们；
抓住每一个机会和来接孩子的父母聊天。他们不仅应该表扬孩子们在学校的表现，还应该避免出现问题。例如，孩子们在某些方面可以做得更好。与此同时，他们向家长承诺，教师将在今后的学习中更加关注这个问题。
你可以选择值班学生和班干部，让每个孩子轮流值班。通过这件事，孩子们必须获得被尊重、认可和掌握的感觉。
在这节课开始时，应该注意知识点的教学。学生回家后，父母应该觉得他们的孩子只需上两节课就能回家主动学习。此外，老师应该注意游戏的使用，在课堂上使用教学游戏，这样孩子们就可以快乐地获得知识。
对于在课堂上表现出色的学生，以及值班学生和班干部，会给予印章或小奖励作为奖励。得到奖励的孩子们一回家就会向父母炫耀。那种快乐的能量，哎哟，太神奇了！
第三次课
抓住每一个机会与孩子成为朋友，了解他们的兴趣和爱好，尽可能多地表扬每个学生，并根据每个孩子的个性来称呼他们；
我们也应该注意知识的传授和班级的快乐。课后，我们可以通过考试并完成学业。通过考试的孩子可以得到小礼物，让他们有成就感。
注意家庭作业的安排:孩子们可以回家做父母的小老师，教父母；同时，让孩子告诉父母我们的课堂游戏和快乐，这样孩子就可以学会分享。
第四次课
抓住每一个机会与孩子成为朋友，了解他们的兴趣和爱好，尽可能多地表扬每个学生，并根据每个孩子的个性来称呼他们；
第五次课
抓住每一个机会与孩子成为朋友，了解他们的兴趣和爱好，尽可能多地表扬每个学生，并根据每个孩子的个性来称呼他们；
第六次课
抓住每一个机会与孩子成为朋友，了解他们的兴趣和爱好，尽可能多地表扬每个学生，并根据每个孩子的个性来称呼他们；
