原创名称:巧妙运用游戏开发学生原地运球能力
运球技术是篮球技术的基础之一，也是比赛中最常用的技术。小学生注意力不集中，有意注意时间短，而技术教学需要反复练习，这容易使学生在学习和练习一段时间后失去兴趣。对此，笔者在教学中创设情境练习，并运用挑战性游戏有效解决了这一矛盾。让我们以篮球:运球到位为例，讨论通过小游戏提高学生控球能力的方法。
一、准备部分：情境激发学练兴趣
在准备部分，老师创造了“让小篮球成为小宠物”的情境，带领学生完成了5个联合练习，在达到热身目的的同时吸引了学生的注意力。热身活动结束后，组织学生进行“跳蛙”游戏。让学生两人一组。在欢快的音乐中，一个人模仿青蛙跳跃，一个人将一只手放在跳跃学生的背上，初步体会到用球“一推一抬”的感觉。之后，老师指导学生复习上节课的运球手型——，并在原地巩固运球动作。学生练习后，老师问“有一个小秘密让你的宠物更听话”，这就引出了这节课的内容。
二、基本部分：游戏提升控球能力
游戏1：“圈上运球”。在开始主教材的教学过程后，老师利用“让你的小宠物在圆圈中跳跃”的情境来引导学生运球进入放置好的约束环(呼啦圈等)。)，以便学生可以通过控制篮球的位置来进一步巩固原地运球技术(图1)。
游戏2：“红绿灯”。随着练习的展开，学生们倾向于低头运球。这时，老师设计了一个“红绿灯”游戏，要求学生根据红绿灯“红灯”和“绿灯”的变化做出选择，比如“红灯”——停，而“绿灯”——运球。这样，学生们被引导去理解运球时，他们应该随时抬头观察场上的变化并做出正确的判断。在实践中，难度可以根据实际情况进一步增加，例如，在两个信号灯的基础上增加“黄灯”——来换手和运球。
游戏3：“十字形运球”。经过以上两个游戏练习后，学生可以很好地控制篮球，运球时抬起头。“交叉运球”游戏进一步增加了难度，结合两种游戏的特点，要求学生不仅要控制手中的篮球，还要抬头观察场上的变化，从而进一步增强学生控制球的能力和运球时抬头的意识。在实践中，要求学生把跳绳做成“十字”形状，并在运球时用“十字”的两条线来调节学生脚的位置(图2)。之后，老师在学生练习时不断奔跑和变换姿势来吸引学生的注意力，这样学生就可以在运球时抬头看老师和他们的手所显示的数字，并且可以大声喊出来。当老师跑在学生的正后方时，学生可以根据老师的位置改变他们的运球姿势，从而改变手脚，转身继续运球。通过教师改变位置，促使学生原地改变运球姿势，可以提高控球能力。
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