你对幼儿园角落的建设了解多少？
什么是区角游戏？
儿童区域运动会作为一种自主游戏，是儿童自我学习、自我探索、自我发现和自我提高的活动。教师根据教育目标和儿童的发展水平，有目的、有计划地创造活动环境，放入活动材料，让儿童在轻松和谐的氛围中，根据自己的意愿和能力选择自己的活动内容和伙伴，积极进行操作、探索和交流，达到最好的学习效果，深受儿童喜爱。
开展区角活动的意义
促进儿童参与活动和自主学习；
加强儿童与师生之间的沟通，培养儿童的沟通能力；
锻炼儿童的动手操作能力；
培养孩子的好奇心和质疑能力；
增强儿童的表现力，促进儿童的社会发展。
常见的活动区角及功能
▶ 生活区
的主要功能是通过各种模拟生活的操作和练习来发展儿童的基本生活技能，如编织、打结、扣紧、穿戴和夹紧。
▶ 语言区
的主要功能是通过观察、操作、拼写和其他相关活动，如书籍、图片、头饰和手偶，发展儿童的观察能力和语言表达能力。
▶ 美工区
的主要功能是通过撕、贴、剪、画、捏、做等艺术操作，培养儿童的动手能力和欣赏美、表达美、创造美的能力。
▶ 科学区
的主要功能是通过各种科学游戏和数学运算活动培养儿童从小对科学探索的兴趣，培养儿童的数学能力和动手能力。
▶ 建构区
的主要功能是利用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒、玉米浆等建设性游戏来培养儿童的空间意识，发展儿童的空间想象力、动手操作和沟通合作能力。
▶ 角色游戏区
涵义：角色游戏是一种儿童通过扮演角色和运用想象力创造性地反映现实生活的游戏。主要有:快乐娃娃屋、小发廊屋、娃娃超市、快乐美食城、快乐小吃店、小医院等。
主要功能：通过模仿各种社会活动，帮助儿童学习各种社会行为，发展沟通能力，培养儿童的主动性、独立性和创造性，促进儿童的社会发展。
区角内容的设置
小班
▶ 关键词：
▶ 娃娃家区：温暖，提示
▶ 建构区：以区域为中心的活动。
▶ 图书区：可以建在玩偶区的边缘。
▶ 其他：友好但不随意。
中班故事角，育种角。
▶ 关键词：
▶ 图书区：
▶ 表演区：是富有的，而
▶ 益智区：是标准化和整洁的。
▶ 美工区：各种形式，经常执行。
▶ 其他：具有清晰的结构。
大班材料丰富，最好提供儿童不常用的材料。
▶ 关键词：音乐角，体育角。
▶ 阅读区：
▶ 识字区：
▶ 益智区：young convergence，intelligent things development
▶ 其他：autonomy，mutual supervision。
区域创设的要求随着课堂内容的变化，系统越来越强大。
▶ 根据班级具体情况，要对孩子现有情况有所提升材料丰富，允许儿童参与教具制作(添加象棋)。
▶ 根据幼儿兴趣点设置区角勘探角度，机械角度。
位置，逻辑分区，孩子们容易从自己身上拿走。
▶ 与日常教学活动有机结合
▍图文来源：
网络，版权归属原作者
根据儿童发展的不同需求，引导儿童开展一系列的边角活动，促进儿童综合素质的发展。
社交场所的设置也应该是有针对性的。角色简单、分工明确的娃娃应该放在喜欢模仿、缺乏丰富社会经验的小班里，这样有利于培养孩子的交际能力。超市购物可以培养孩子的分类、计数、交流等综合素质，可以设置在中、大班。医院、邮局、理发店、银行等社区服务设施在儿童的日常社会生活中经常被联系，这有利于儿童的社会成长。它们可以设置在大班里，让孩子们在充分参观和理解的基础上进行创造性发展。
区域活动是一种以儿童为主体，教师为指导和支持为辅助的活动。在区域活动中，我们将发现儿童有不同的经历、能力、兴趣和个性，并将表现出不同的兴趣点。例如，男孩喜欢的一些领域，女孩喜欢的一些领域，科学领域，艺术设计领域。随着不同年龄的孩子逐渐长大，他们的兴趣点也在不断变化。因此，在设置区域时，我们应该根据儿童的不同兴趣点设置不同的区域。
私人订制特色
无论什么样的游戏活动，儿童之间都有明显的个体差异，这可以通过自由开放的地区性活动来促进，以提高每个儿童的整体素质。儿童感兴趣的日常未完成的教学内容和教学活动应在区域活动中继续进行，以满足儿童的活动愿望，并巩固和掌握相关知识和经验。例如，数学区、语言区和艺术设计区等区域性活动可以与正在进行的主题活动结合起来设置。
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