原标题:趣味湾CEO刘李滨:人工智能支持科学创新教育新模式出现
导语
近日，趣味湾CEO刘李滨在鲸媒体主办的2019年TEC教育创新大会上发表了《AI赋能下的科创教育与品牌建设》主题演讲。刘李滨说，在人工智能的授权下，科技教育将会有新的教学和新的模式。
科创教育经历了5-6年的黄金发展时期，包括创造顾客的时代、STEAM教育和人工智能教育。第一个时代是机器人教育和游客创造教育并行的1.0时代。它是虚拟教育的一种发展模式，尚未得到广泛认可。2013年至2015年，创新教育进入中国，中小学信息课程增加了创新模式，科学创新教育进入机器人教育时代。蒸汽教育始于2016年，是2.0时代。在过去的两年里，随着人工智能的发展，程序设计教育已经成为一个热门话题。机器人教育和游客创造教育处于弱势地位，但它们仍在同一压力下发展。2019年，人工智能教育将进入快速发展阶段。随着人工智能的赋权和祝福，科创教育将进入人工智能教育时代。“时代”的主题正在改变，模式也在改变。有趣的海湾开始布置线上和线下、校内和校外以及家庭场景的矩阵点。在线材料和双重资格培训被用来进入学校，同时为学校和家庭提供离线课程和教具。刘李滨说，在校外教育的最初几年，发展非常困难。相反，关注公立学校的是机构，因为它们得到国家政策的支持，并且正在蓬勃发展。2.0阶段后，所有企业都面临着如何选择TO B和to c的问题，纯TO B和纯to c都有问题。健康发展依赖两条腿走路。因此，娱乐湾有在线和离线、校内和校外以及家庭场景的矩阵。
在人工智能教育开始之前，教育娱乐湾并没有扩展其发展，而是将技术发展成教学产品和课程。进入3.0人工智能时代后，寓教于乐湾开始投资人工智能技术研发，并转变为技术驱动型企业。用刘李滨的话说，在人工智能的授权下，科学与创新教育将会有新的教学和新的模式。趣味湾(Fun Bay)模式是由技术和教学服务驱动的“双驱动模式”。
刘李滨说人工智能时代，即3.0时代，可以用“移情”来描述。Fun Bay利用同理心来开发和重新升级产品，使零基础的儿童和从未接受过科学教育的教师变得容易。
以下为刘斌立演讲主要内容实录：
科创教育 1.0 时代：做公立学校的教育服务商
科创教育 2.0 时代：从学校到家庭—— STEM 教育大热背景下的需求方转变
科创教育 3.0 时代：AI 赋能下的大众化品牌建设
在1.0时代，以趣味湾(Fun Bay)为例，它主要开展以下业务:一是教学设备和课程的输出，二是教学服务的输出，三是家庭用户的操作，四是科学创新能力的评价服务。在此期间，完成了大量的客户实验室和机器实验室。企业一般会为学校制定教学计划或科学创新的空间设计计划，包括学校需要什么产品、要上什么课程需要什么教具、教师培训和培训后的评估，然后在评估后提供一系列增值服务。在此期间，科创企业都是公立学校的教育服务提供者，包括芬湾(Fun Bay)。
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在2.0时代的发展中，国内发生了两个变化。一个是课程需求，另一个是家庭对教具的需求。因此，在家庭导向教育方面，一些企业正在进行网上培训，一些企业正在销售家庭导向玩具产品加课程，两者都取得了一定的成效。
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在3.0时代，刘李滨提到了“双驱动模式”，即“教学服务驱动产品和技术驱动”。在人工智能教育开始之前，教育娱乐湾是一个面向应用的企业，不扩展技术，更发达的技术成为教学所需的产品和课程。在3.0时代，科技教育的实践者应该以技术为驱动力，从战略上向上游延伸。因此，玉乐湾在2013年大规模投资于人工智能技术的研发，并在一年左右的时间里转变为技术驱动型企业。同时，2.0时代的教学服务业务也发挥着巨大的作用，所以今天的娱乐湾是由技术和教学服务驱动的。
今天的科创教育企业都应该拥有人工智能和编程教学平台。寓教于乐湾的独特之处在于，它是一个由人工智能算法、在线编程教育、c语言和Python开发的平台。游乐湾上游布局实施后，大量人工智能芯片产品被开发出来，并大规模应用于学校和家庭。
edutainment bay最初只有一个为公立学校服务的公立学校分部。慢慢地，它不仅为家庭服务，也为学校和校外服务。最终，借助人工智能形成了一种新的教学模式，并建立了校外教育科和家庭教育科。趣味湾(Fun Bay)也从一个工业品牌转移到了一个家庭，将原本只在学校和机构使用的人工智能产品和技术转变为家庭中每个人都能使用的产品和技术。现在娱乐湾已经成为一个受欢迎的技术品牌。从教育模式的角度来看，科创教育有一个让孩子深入行业的温度。在
3.0时代，也就是人工智能时代，科技创新型企业应该更加重视“同理心”的理念。趣味湾(Fun Bay)依靠“同理心”来开发和迭代科创产品，因此产品和衍生产品可以让零基儿童学习，让从未接触过科创教育的教师更容易学习。“同理心”的理念也在帮助芬湾升级战略的过程中奠定了企业的价值观。
